小车老师和老吴、老张都被王校长的情绪感染了，带头鼓起了掌来。
王元初举起双手示意大家安静，继续他的演说。
“作为校长，我在这里也表个态，为自己订下两个目标！吴老师、张老师还有车老师可以做个见证！第一个目标，这学期我们五年级的三位同学全部考上公社的初中！你们三的文化课需要恶补，吃住最好都在学校！每天四趟几十里的山路，这时间都浪费在走路上了！晚上回去和你们父母商量商量，明早把铺盖带过来，备足一周的口粮和蔬菜，晚上在教室打地铺！油盐我负责供应，拾柴做饭你们自己动手！”
五年级的同学都是十三四岁的大孩子了，两男娃一女娃，孤零零的坐在人群的边上，正在认真听校长的演讲，显得安静而有礼貌。
能够坚持到小学快毕业也没有辍学，对于他们来说已经很不容易了。
很显然，这三位同学都是爱学习能吃苦的好苗子。考上三十里外的公社初中继续求学，也是他们当前最迫切的愿望。
但那个时候不像今天，已经普及了九年义务教育，升初中也有一定比例淘汰率的。
小学的文化课考试不过关，就上不了中学。
这些年来，红石湾小学的老师和学生，都没有把教学和读书当回事。
每届小升初公社联考都吃零蛋，也就在所难免了。
见老校长和他们说话，五年级的这三个娃很感意外，有点腼腆的相互笑笑，都热切的点起头来，算是回应了王元初的嘱托。
低年级同学很是羡慕的看着三位学长，一通不怀好意的哄笑了起来。
估计他们在嘀咕一个女生两个男生，晚间睡觉该怎么安排吧。
王老先生初来红石湾小学时，成子奶奶为他准备了一陶罐炼好的熟猪油，又委托老吴在当地收购了两百来斤的大米和苞谷、山芋之类的粗粮，所以才有为三个五年级娃们开小灶的底气。
一起做饭、一起用餐、一起劳动、一起学习，知行合一、教学相长。
在师范读书的时候，就深受大教育家陶行知先生乡村教育思想的影响。
垂暮之年重返小学校长的岗位，王元初老已经有点迫不及待，要践行这样的教育理念了。
“我的第二个目标，到下学期开学前，争取做到每个班级一间教室！每两位同学一张课桌！盖一间大厨房，多垒几口锅灶！同学们以后中午就不要大老远赶回家了，不管是蒸饭吃，还是给熟食加热，都会有地方！同学们，你们现在的任务是刻苦学习，不旷课，不迟到不早退！我们大家一起努力好不好？”
“好！”
在所有师生热烈的呼应和掌声中，王元初结束了他的演讲。
不知是暖阳晒的，还是激动的，老先生满头满脸都是热气腾腾的汗珠，只好解开卡其布中山装的纽扣，从兜里掏出手帕很是窘迫的擦拭了起来。
“王校长！我们就两块黑板，五个年级，你看这课程该怎么安排？”
老吴是一二三年级的班主任兼语文老师，开始准备上课才发现黑板不够用了。
原来在教室，三个年级是循环使用黑板的，一年级上课，二三年级自习或体育课。
现在把课堂搬到露天下进行，吴老师不知道是否还用先前的老办法，所以特地征求领导的意见。
“这样吧，五年级一天六节文化课，语文、数学都由我来负责！一二三四年级半天文化课半天劳动课！去下边的峡谷里搬石头！吴老师，这件事就交给你来安排啦！老张，小车！你俩不上课的时候也跟着一道！一定要注意孩子们上坡下坡的安全！校舍暑期开建，在这之前所需的石材我们自己尽量备好！”
王元初回寝室取来教材和粉笔，正好遇到老吴喊
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