“所以说这篇文章的中心思想是表达了作者对于这篇美丽景色一种情感的抒发，从这一整段的内心描写就看的出来了，为什么要规划出这么一个段落来，首先是一个承上启下的过渡作用，其次也是一次对自己情绪情感的激发。。你可以想象一下，在看完这么壮丽的山水景色之后，在写全篇的文章的同时一直都是怀揣着这种对壮丽山河的喜爱，再想想看，在他写到一半打算稍微缓一缓的时候，他会做什么？”周若成拿着课本侃侃而谈。

“哦。。。那就好像吃饭吃到一半的时候忍不住说‘太好吃啦’差不多的意思对么？”戴安娜问道。

“嗯，差不多是这么一个意思，好了我们继续，之前的大多数其实只是一个空话，重要的部分还在后面。”周若成笑了一下，然后又指后面的书本开始说道。

“嗯嗯。。”戴安娜饶有兴趣的听着。

“我说戴安娜同学。。。现在可不是在听故事，我说的现在都是要点，能不能麻烦动动笔啊？”周若成看着托着自己下巴对着自己傻笑的戴安娜问道。

“嘿嘿，主要是老师讲的太吸引人了所以我就有些忍不住了。”戴安娜也笑着回答。

“。。。。。”周若成也是摇了摇头。

“周老师，你刚才说的这里，除了抒发情感承上启下之外是不是还有其他的意味在里面？”又有人问道。

“看出来了？不过这些不能算在课本内容里，因为要融合当时作者的写作背景，当时是在作者作为一个人陷入低谷的时候创作的，或者说就是为了散心才出游，在看到这壮丽景色之后才会出现一种释怀感，在文章中很多的用词都能看得出来，比如说‘释放’‘肆掠’‘解脱’等等，从这些略带一些夸张的字样中就可以看出来其实作者对自己情绪的一种舒展。”周若成又回答道。

“哦，原来是这个样子。。”还带着沙沙沙的记笔记的身影。