沈孟生没反驳，他从帆布包里抽出第二份材料，递过去。

“这是利益分配方案和财务监管流程。”

孙副主任接过来，翻开。

第一页：六名学生只领取合理的整理劳务报酬，按工时和贡献分档，标准附后。

第二页：除去个人劳务和印刷成本，全部结余进入学校监督的学生公益专项账户。

第三页：公益基金第一批用途。困难学生生活激励金、有子女学生临时托儿互助、文体器材采购、跨专业学术团队启动经费。

第四页：印刷由校方指定正规单位承......