唐川在备忘录里逐条记：数学，函数应用题失分严重；物理，力学分析、电路综合两个板块近乎空白；做题习惯，畏难跳题，不列过程。

赵太太的声音从斜前方飘过来，音量刚好够周围三四排的人听清。

“沈家又是派助理来的？上回也是这位吧。”

她扭了半个身子，目光越过前排家长的肩膀落在唐川身上，语调带着一股子惋惜的甜腻劲，跟岑香桃那套路如出一辙。

“再忙也不能次次让助理来吧？孩子理科都差成这样了，家长自己不出面，让一个助理能拿什么主意？”

旁边那位家长接了话茬：“是啊，理科这东西得家长盯着才行，光靠学校哪够。”

赵太太顺着话头往下滑：“人家家大业大，可能觉得孩子成绩好不好无所谓，反正以后不愁出路。”她压低了半度声音，做出一副替人着想的表情，“但话说回来，这种态度对孩子不太负责。”

几个家长侧过头来看唐川，目光里带着打量。

唐川把备忘录页面往下滑了一行，打完最后一条，“班主任建议：加强课外针对性补习，侧重理科思维训练”，然后锁屏，抬起头，视线平平地落在赵太太脸上。

“赵女士，”他声音不高，语速比赵太太慢半拍，“沈总的行程安排我不方便代为解释，但孩子的学习问题我全程记下了，回去会逐条跟沈总汇报，也会配合学校调整课外辅导方案。”

他顿了一拍，没给赵太太插嘴的缝隙，转向讲台上的班主任。

“张老师，理科这块您提到的函数应用和物理力学分析，方便课后再细聊一下具体薄弱点的分布吗？我好对照回去制定补习计划。”

班主任推了推眼镜，点头：“可以，散会后你来办公室找我。”

赵太太嘴张了一下，想接话，但唐川已经把视线收回到手机屏幕上了，姿态跟她不在同一个频道上，不是回避，是结束。

旁边那位家长看了看赵太太，又看了看唐川，没再吭声。

散会后唐川在办公室跟班主任聊了二十分钟，把陈妙婧各科试卷失分点、做题习惯、课堂表现逐项问了一遍，记了满满两页备忘录。

出校门的时候已经四点半。手机上陈妙婧发来一条消息，一个瘫倒的表情包，底下跟了四个字：又被点名。

唐川回了句：晚上回来先把上次月考物理卷子翻出来。

陈妙婧秒回一个哭脸。

晚上七点半，唐川把陈妙婧的物理卷子铺在书桌上，红叉比红勾多一倍。力学分析大题，第一步受力图都没画就直接写了个“不会”，字还挺大，占了三行答题空间。

陈妙婧趴在桌边，下巴搁在胳膊上，拿笔帽戳橡皮擦，一脸赴刑场的表情。

“看看这道。”唐川指着第一道力学题，“题干告诉你一个物体放在斜面上，摩擦力方向沿斜面向上，你先画受力图。”

陈妙婧握着笔，盯着题目盯了十秒，笔尖往纸上一戳，画了个圈代表物体，然后停了。

“重力往下画。”

她画了条朝下的箭头。

“支持力呢？”