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第十五章

想到这些,发现以前对自己生活的世界形成的概念是想当然了。那么修仙是不是也有祸福之分和善恶之别,既然如此,那还修什么仙?凡尘亦有祸福在之分和善恶之别,都做凡尘之人不行吗?理考了一会,感觉既然有修仙之法,恶的人铁定不会放弃让自己变厉害的机会,那么善的人更应该想办法让自己变得更厉害才是。所以,修仙还是不能不修。

白天学习了太极,思考了一个问题,晚上散了会步,发现修炼场的人修炼的人不少。

《修仙名言》在下午,上午又去了前些天找到的修炼地方,发现有人在,几个人或坐或站在聊天。梁兴扬站住想了想,转身去找别的地方。但是有些不情愿。这就是人性吧?虽然知道是公共场合,自己喜欢在那个地方修炼,发现有别的人也喜欢,不想去争执,感觉不值得。还是有些不高兴。

一边走一边思考人性的问题,身后传来一阵肆意的笑声。他听到笑声的感觉是有人故意占了他常去修炼的地方。一阵无聊感生起,之前的烦闷感倒是消减了不少。装作不知他们笑什么,继续走,去别处找修炼的地方。

转了几个地方,感觉都不是安静的修炼之处。没有去炼体场就是想安静地修炼。转来转去转到了修炼场。有的在炼体,有的在练习太极,有的在练习武术,有的在炼丹有的在炼器,有的在练习乐器或练声,有的在练习画符。看了会准备去别的地方找找,发现一个人的动作跟别人不一样。不由停下看,那个人在练习太极。只见他有的招式行云流水,有的招式刚猛有力。云手移步转身变招,自然流畅,既美又带感。随招式的变化,他的周边像是形成了一个无形的场。第二遍更是,每一招每一式都像牵动了人的心神。第二遍结束他向远处慢步走去。脚步轻盈落地无声,仿佛是踩在了云层上,一步一步走向了仙境。

想起老师说的太极是内家武术。好像是仙家武术吧?也许真的能辅助炼体。

连转带看,半天快过去了。下午有《修仙名言》,决定去休闲读书场看会书。

回去换了书,走到休闲读书场地。发现是一处适宜休闲消闷安静读书的场所。

弯弯绕绕的石子小路,一片片翠绿柔软的草地,花树、长廊、亭子,高低起伏的地面,流水淙淙,小树林,偶尔还有鸟声婉转。是个读书的好地方。

选了一处相对人流较少的地方,坐下开始读书。《修仙名言》是一些得道飞升的各个高道高僧先圣先贤先哲们的名言。有道家名人,有儒家名人,有佛家名人。。。。。。有的名言后面还有书的名字。

有的句子字都认识,合成句子基本不知道说了什么。有的句子好像带了仙气,一下子就记住了,虽然不是特别明白说了什么。

看了会,半天过去了。午饭后去了选修课老师讲课的地方,上次易学也是这个大屋子。只是刚开始也许都还不熟悉,只是觉得比自己班级的人多,还没有形成自己班级别的班级清晰的概念。他到了讲课的地方,发现有些人已经去了。找了个座位坐下。学生差不多到齐后时间不长,讲《修仙名言》的老师到了。

老师着装简洁随意但又不邋遢,给人很舒服的感觉。梁兴扬觉得老师就像蓝蓝的天上一片白云,就像地平线上一处美丽的风景,有自然的牵引力,老师还没开始讲课就喜欢上了老师讲课的感觉。

老师到了屋子,没有立刻开口,收拾了一下课桌,擦了擦黑板,然后在黑板上写下一行字。

慎终如始,则无败事。——老子《道德经》

有的学生喊老师书上有。然后所有的学生抬头向前看。

老师笑了说:“看来有的人已经看过书了。不错。我写得是今天讲得内容。写到黑板上让大家清晰地看见,不被其它内容干扰。下面我讲一个故事,你们思考一个问题,故事与黑板上的话有没有关联?有什么关联?”说完简单解释了一下黑板上的话。

学生们一听不是枯燥的讲解,有故事听。精神忽然就振奋了很多。

老师声情并茂地讲完了故事,学生还想继续听。老师说以后一般都会是讲故事的形式,记得思考问题。又讲了一遍。方仲永的故事。

有的人略一思考便知道其中的关联,有的不怎么明白。老师就让明白了的人说一下自己的思考。

方仲永的故事,梁兴扬以前看到过。当时觉得是一个人的早慧不一定一辈子比别人智慧。

现在修仙老师用来诠释修仙名言,他发现一个人外部环境也很重要。尤其在一个人思想发展的最初几步。就像一块美玉,一个技术高超的雕刻师,一个不懂美的艺术的人。

老师讲完课说,下节课准备一个与今天黑板上的话寓意相同或相似的故事。

然后连续几天没有炼体之外的课,偶尔在宿馆会多逗留一会。

有时会都在宿馆,他们有一搭没一搭地聊天。但从不跟梁兴扬聊天,好像他是个隐形人。他没有想起说什么,就静静地听他们聊。感到可笑时就笑了一下。然后他们都不说话了。他以为他们是没有什么可说的了,

连续几天没有炼体之外的课,也会去教室。教室也有些人看书或聊天。

梁兴扬后面的女子不时去教室。两个人不时聊会。女子旁边没有其他人,只要女子在教室,两个人聊天没有其他人干扰。好像女子就是老天给梁兴扬安排的聊天人。他旁边的人倒也时常去教室,但从不跟他说话,跟其他人也都不聊天。所以他跟后面的女子常常旁若无人地不时聊会。慢慢地就熟悉了。

修炼到枯燥时也会也会去其它场地看其他人的不同方式的修炼。武道以前也看到过,学府的武道功法感觉比以前看到的更圆润更生猛更有武道的感觉。据说武道修炼到极致也能得道飞升。

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第十五章
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