梁兴扬又看了一下名字，神气满满的像修仙。还说怎么没有炼体书，原来是有个仙神气又神秘的名字。然后看了一下目录，想了想以前的练体内容，有的相似有的是新内容。
放下名字像修仙的炼体功法书，拿起《易》，易字认识，但是易书是什么？翻开书，书序说，伏羲观河图制先天八卦，周文王依洛书制后天八卦。然后，文王演绎先天八卦和后天八卦得六十四卦。被称作群经之首大道之源。都是些新名词，还是玄奥的新名词，有些懵，继续看，出现了卦图，眼晕，合书。
看见《陈氏太极》又想起张三丰。据说是得道成仙的一个神奇的老头儿。虽然不知道太极跟炼体有什么关系，但是感觉单纯学学太极也不错。《陈氏太极》主要讲了二十六式，还有其他套路的附图。
放下《陈氏太极》拿起《修仙名言》，《修仙名言》是各家得道成仙的一些人的名言，有道家、儒家、佛家等。《神话》是历代人类奋斗的神话传说，也有神仙故事。
最后看了看《太上感应篇》的名字，好像有了修仙的感觉了。
简单看了新书，《易》有难度之外好像不是太难。
抬头看了看其他人，有的人在聊天，有的人在看新书。旁边一个好像也是来自小城镇，梁兴扬说了一句，人家扭头笑了笑不说话。他不由一愣，怎么不说话？然后向后看发现一个女子，感觉也不是大城镇的人，那位女子正看向前面，若有所思的感觉，看见他向后看，笑了笑。俩人开始聊天。女子说她家是平鲜镇的一个村庄。平鲜镇他知道。距离他家在的城镇不远，顿时又生起了老乡似的的亲近感，不由得想多聊些。
眼看近中午了，其他人开始一个个出去了，他才恋恋不舍地停下聊天。
第二天老师开始讲课了。新学府的第一节是《乾坤造化神功之移形换影》。
老师说现在功法书是修仙功法的第一部，相对容易些。看起来像是凡尘的练体。所以只要认字就能看懂。先看手部的灵活性修炼。半个时辰后没有问题开始练习。
梁兴扬听见修仙功法几个字，不由想还真让自己猜对了？感觉神秘又仙气飘飘嘞。
翻开书找到修炼手部灵活性的内容，以前没想到，修炼还需要修炼手部？熟悉的练体变成了修仙的炼体，而且从常用而又没有重视过的手部开始，新奇感油然而生。开始看手部的修炼方法。
修炼方法一看就明白。老师等学生差不多看完手部修炼方法时，说
看完了没有？手部修炼可以在屋里也可以去炼体场。大家说在哪修炼？很多人都说去炼体场。梁兴扬没有说，他觉得在哪都行。
老师莫名笑了笑，说你们说出去就出去，炼体场更宽敞不闷。然后就带了去炼体场。
到了炼体场，老师没有让学生排成什么队形，就在他身边随意站。
老师说都能看到不能？手部修炼第一步是按摩。很多人都瞪眼，不是修炼吗？怎么是按摩？
老师说是的按摩。按摩通过按摩经络的节点，也就是穴位，疏通经络活跃气血调理身体机能，为下一步修炼做准备。有学生也许知道些什么，说按摩不是治病的吗？老师说同学说对了，按摩也是治病的办法之一。所以只要认真修炼，以后不会常常生病。开始了？首先手心有个劳宫穴，举起手让大家都看到，接着说，劳宫穴可以提神醒脑调节烦闷等不舒服的感觉。所以当你困了又不得不起床时可以按摩一下，当年有问题困扰烦闷时也可以按摩一下。
有学生说老师怎么感觉是学医的。老师说医术本就是修仙的要义之一。
有的学生说经络跟炼体什么关系？老师说炼体不只是修炼身体的灵活性和力量，它是为了给修仙做准备。有的学生说以为炼体是炼体修仙是修仙。老师说炼体也是修仙的功法之一，也是修仙的重要基础。而手部不单在生活是重要的，也是修炼中需要重视的部分。
然后学生按照老师示范的穴位和方法开始按摩。
三两分钟后，老师说什么感觉？
有的学生说感觉眼前更清晰了，有的说感觉脑中没有沉重感了，有的说感觉两个胳膊不一样了。。。。。。每个人的感觉都不一样。
开始有的人好像漫不经心，然后开始认真起来。
老师一个一个穴位说过去炼过去，半个时辰左右，老师说按摩就到这儿。大家什么感觉？
有的学生说好舒服，老师说按摩疏通经络当然舒服了。
有的学生说怎么感觉手部格外的大？老师说手部是身体经络的末端，平常不怎么活动，感受不到。今天一活动反应到脑部，脑部接受到信号了。然后说接下来开始练习手腕的灵活性。
有的人说怎么从手腕开始？老师说因为腕部是手部与身体的链接处，它是手部接受脑部指令的通道，也是手部承受力量的承重点。
学生不由都看自己的手腕。
老师说先转动手腕。左转几圈右转几圈。然后一群人开始转手腕。
然后有其他班的学生路过，有人喊“兰花指”然后哈哈大笑。也有人看了看微笑而过。
正在练习手腕灵活性的人看了看路过的人，又看了看自己的手，看了看旁边的人的手。有的人说好像有些像兰花指。有的人说真的需要练兰花指吗？旁边的人说兰花指也是自己的手。之前的人说感觉不像以前自己的手了。旁边的人说快炼吧炼成自己的手。之前的人说本来就是人家的手好不。
梁兴扬看了看正在练习的人，手一转，尤其向内转时的确有些像兰花指。不由产生了疑问，兰花指不能炼吗？但是有专业的老师讲课和带炼。一边想一边转动手腕。
老师在学生之间游走了一会，说数数了。左一圈右一圈，左三圈右三圈。。。。。。
有的学生喊老师老师数错了，老师说练习灵活性。下面左四圈右四圈。有的学生喊怎么数不清了。。。。。。
